M4_2 Leadership interculturel

•    Différences culturelles entre les styles de leadership
•    Conduire le changement à distance

Brève description de l’activité

‘Une corde à son arc’ ou ‘Bâtir une tour’ (diapositive 14 du fichier ppt, activité pratique en groupe)
Formez deux groupes en distribuant à chacun la même quantité de papier et de ruban adhésif.
Leur tâche consiste à construire la plus grande tour de papier autoportante, capable de supporter le poids d’un marqueur.
Le premier groupe doit être démocratique – échanger des idées sans leader identifié. Le deuxième groupe doit travailler en silence, faire ce qu’on lui dit et obéir à un leader désigné par l’animateur.
Désignez deux observateurs parmi les participants, un dans chaque groupe, qui devra donner un feedback sur le déroulement de l’activité dans son groupe.

Voyez quel groupe a gagné et construit la tour autoportante la plus haute.
NORMALEMENT, le groupe non démocratique gagne.
NORMALEMENT, les participants sont déçus qu’il en soit ainsi car ils croient qu’échanger, travailler de façon créative est la meilleure méthode.
C’EST FAUX.

Questions à poser –
Avons-nous d’autres croyances sur ce qui marche le mieux… et en lesquelles nous voulons croire ?
Sommes-nous capables d’apprécier un point de vue qui nous permet de réfléchir à d’autres méthodes de travail sans nous sentir menacés ou remis en cause ?

Vent de face / vent arrière (diapositive 17 du fichier ppt, discussion interactive basée sur le fichier ppt)
Chacun de nous est ‘le bateau’ à l’abri dans notre port/zone de confort
Nous avons un objectif (point rouge)
Nous partons en quête de notre rêve/vision.
Les vents rendent notre voyage difficile !
Comment les éviter et relever les défis pour atteindre notre objectif ?
Que faut-il faire pour relever les défis de la ‘différence’ et les transformer en opportunités de dialogue ?
La diapositive 18 demande quels sont les défis et les obstacles dans notre projet … DONC comment utiliser cette pression pour concevoir des visions ‘plus attractives’/’plurielles’ de la vie ?

Garder l’œil sur l’objectif (diapositive 19 du fichier ppt, vidéo M4_1_3-Basketball dudes, activité de groupe)
Conduire le changement à distance demande à la fois une vision convaincante et une concentration sur ce qui est important.
Avant de lancer cette vidéo, commencez par convaincre les participants qu’ils doivent réellement, RÉELLEMENT être concentrés pour compter le nombre exact de passes réussies par les basketteurs vêtus de la tenue bleu foncé.
Persuadez les participants de rester concentrés, offrez des récompenses pour les bonnes réponses, sanctionnez les mauvaises réponses, divisez la salle en deux, ou par table afin d’instaurer un climat de compétition.
Lancez la vidéo.
La plupart des participants, tellement concentrés sur le comptage, ne verront pas le Gorille !

Questions à poser :
•    Dans notre style de leadership, nous concentrons-nous sur les choses importantes, la finalité du projet et bien sur des choses dont nous finissons par penser qu’elles sont importantes.
•    Gardons-nous l’œil sur l’objectif ?

Faire ce qu’il faut (diapositive 21 du fichier ppt, activité physique)
Demandez aux participants de lever la main gauche le plus haut possible.
Demandez-leur de lever cette main plus haut… plus haut, … plus haut… PLUS HAUT
Attendez jusqu’à ce que l’un d’eux ose se lever (afin d’accomplir la tâche), puis monte sur une chaise… sur une table (?)

Questions à poser :
•    Pour faire ce qu’il faut, devons-nous sortir des sentiers battus/enfreindre les règles ??
•    Comment y parvenir dans différents contextes/cultures, sachant que certaines cultures prônent plus que d’autres l’obéissance et le respect ??

Principaux résultats d’apprentissage

Les participants
•    comprennent que la pression peut nous aider à nous propulser vers le succès si nous sommes concentrés sur notre objectif.
•    comprennent que les leaders identifient les défis et sont à même de compléter la phrase commençant par ‘Donc…’ (diapositive 18) ;
•    comprennent que les leaders doivent rester concentrés sur ce qui est important et pas seulement sur ce qui est urgent ;
•    comprennent que les leaders doivent faire ce qu’il faut, pas nécessairement ce qui est le plus facile, le plus poli, le plus conventionnel ;
•    comprennent que différents styles de leadership sont efficaces dans différents contextes et situations, avec différents objectifs et tâches ;
•    comprennent qu’une vision convaincante et une concentration sans faille sur l’objectif final autorisent des différences de style, d’approche et d’implication tant que nous sommes en phase avec les valeurs et les finalités
•    comprennent que les leaders font changer les choses en ‘rasant l’existant’ et en renforçant la vision.

Matériels

Présentation (ppt) : M4_1_1_Leadership_FR
Vidéo : M4_1_3_Basketball dudes

Durée

5 minutes environ pour chaque activité

Conseils

Pour la diapositive 19, il faut éteindre le son !

Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne.

Cette site web n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.